podróżnicy, DOKUMENTACJA, MUZYKOTERAPIA
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
SCENARIUSZ ZAJ
ĘĆ
OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KL. II
,,Podró
Ŝ
do zaczarowanej zagrody”.
Zaj
ę
cia s
ą
realizowane w oparciu o lektur
ę
II klasy E. i C.
Centkiewiczów ,,Zaczarowana zagroda”.
Cele :
Poznanie zabaw opartych na znajomo
ś
ci literatury
Poznanie zastosowania w zabawie chusty animacyjnej ,,KLANZY”
U
ś
wiadomienie potrzeby działania w grupie
Zaspokojenie potrzeby uczestnictwa w grupie, mo
Ŝ
liwo
ś
ci i korzy
ś
ci z tego
wynikaj
ą
cych.
Dzieci z klas II wcze
ś
niej na lekcjach nauczania zintegrowanego zapoznały si
ę
z
w/w lektur
ą
.
Pomoce :
paszport dla ka
Ŝ
dego dziecka z tasiemk
ą
do zawieszenia na szyi,
muzyka na płycie CD z utworem ,,Samolot” (KLANZA), 2 daszki na głow
ę
z
napisem ,,CELNIK”, piecz
ą
tki oraz poduszka do stempli, chusta .
Powitanie.
Witam wszystkie dzieci, które lubi
ą
podró
Ŝ
owa
ć
! (dzieci machaj
ą
r
ę
k
ą
)
Witam wszystkie dzieci, które czytały lektur
ę
,,Zaczarowana zagroda”
Witam dorosłych!
Zapraszam w podró
Ŝ
do zaczarowanej zagrody. Czy wiecie , gdzie le
Ŝ
y
Antarktyda?
Antarktyda to kontynent poło
Ŝ
ony w cało
ś
ci na półkuli południowej, dookoła
bieguna południowego. Antarktyda nie posiada poł
ą
czenia l
ą
dowego z
Ŝ
adnym
innym kontynentem, najbli
Ŝ
ej niej le
Ŝ
y Ameryka Południowa. Brzegi
Antarktydy oblewaj
ą
wody 3 oceanów: Spokojnego, Indyjskiego i
Atlantyckiego. Prawie cała Antarktyda pokryta jest najwi
ę
kszym na kuli
ziemskiej l
ą
dolodem. Antarktyda ma klimat najsurowszy na całej kuli ziemskiej
– polarny.
ś
yj
ą
tam pingwiny, foki, morsy, misie polarne. My dzi
ś
si
ę
udamy do
tej krainy.
Robimy poci
ą
g.
Ś
piewamy ,,Jedzie poci
ą
g z daleka” i ruszamy poci
ą
giem do
granicy.
ś
eby przejecha
ć
przez granic
ę
b
ę
dzie nam potrzebny paszport.
Nast
ę
puje rozdanie wszystkim dzieciom paszportów.
Odprawa paszportowa.2 dzieci otrzymuje czapeczki z napisem ,,CELNIK”
i na przygotowanym stoliku wbijaj
ą
do paszportów stempelek
(mo
Ŝ
e to by
ć
kwiatek, literka lub inny zabawkowy stempelek).
Teraz musimy si
ę
przesi
ąść
na samolot bo przed nami morze.
Zabawa ,,Samolot” przy muzyce z płyty ,,KLANZA”
zabawa integracyjna.-
zapalanie silników- zapinanie pasów- zagl
ą
danie w okienka-
ponowne zapalanie
silników- lot wg wskazówek prowadz
ą
cego- turbulencje- lot- l
ą
dowanie.
L
ą
dowanie samolotu.
Teraz trzeba zadba
ć
o odpowiedni strój,
Ŝ
eby niczego nie
odmrozi
ć
. Dzieci ruchem pokazuj
ą
jak si
ę
ubieraj
ą
.
Po wyl
ą
dowaniu spotykamy polarników.
Nauka pl
ą
su ,,Polarnicy”
Na melodi
ę
My jeste
ś
my krasnoludki):
My jeste
ś
my polarnicy
U ha, ha (r
ę
ce skrzy
Ŝ
owane na piersiach)
Wci
ąŜ
marzniemy w tej zimnicy
U ha ha u ha ha
Nasza praca jest wspaniała ( robimy z r
ą
k lornetk
ę
)
U ha ha U ha ha
I nas lubi zima biała
U ha ha ha ha.
Podgl
ą
danie pingwinów ,,Zaczarowanej zagrodzie”.
Pól grupy tworzy jedno
koło. Druga połowa dzieci tworzy drugie koło wewn
ę
trzne. Wewn
ą
trz koła SA
pingwiny – nogi proste na baczno
ść
, stopy skierowane na boki, dłonie z boku
ciała, równolegle do podłogi. Pingwinki mówi
ą
,,ork, ork”. Chodz
ą
sobie ,
rozmawiaj
ą
. Teraz jeden pingwin staje jeden za drugim, podkłada mu swoje r
ę
ce
pod jego r
ę
ce i pomaga mu wyskoczy
ć
do góry z zagrody. Wychodz
ą
ce
pingwiny robi
ą
koło i nast
ę
puje zmiana ról.
Zorza polarna. Zabawa z chust
ą
.
Dzieci staj
ą
w kr
ę
gu i chwytaj
ą
za raczki
chust
ę
animacyjn
ą
. Na znak wspólnie do góry wprawiaj
ą
j
ą
w ruch powoduj
ą
c
falowanie, gdy chusta znajduje si
ę
w górze- ogl
ą
damy zorz
ę
polarn
ą
.Nastepnie
znowu falujemy chust
ą
.
Budujemy igloo.
Podrzucamy chust
ę
do góry i unosi si
ę
ona w górze ,
wchodzimy pod chust
ę
, zawijamy chust
ę
pod po
ś
ladki i kucamy w naszym igloo.
Ś
piewamy wspólnie piosenk
ę
,,My jeste
ś
my polarnicy”
Ś
niegowa zabawa.
Rozgrzewka przy muzyce. Przy melodii nr 24
płyty ,,KLANZY’’ prowadzimy zabaw
ę
inscenizowan
ą
ruchem.(mat.
Klanzy).
Po rozgrzewce wsiadamy wszyscy do samolotu i wracamy do domu.
Zabawa ,,Samolot”
zabawa integracyjna.- zapalanie silników-
zapinanie pasów- zagl
ą
danie w okienka- ponowne zapalanie
silników- lot wg wskazówek prowadz
ą
cego- turbulencje- lot- l
ą
dowanie.
Po
Ŝ
egnanie. Informacja zwrotna. Dzieci podaj
ą
sobie piłk
ę
, która jest kul
ą
ś
niegow
ą
i ko
ń
cz
ą
wypowied
ź
: ,,Na zaj
ę
ciach czułam si
ę
…”..
[ Pobierz całość w formacie PDF ]